如果你是一位老師，已經(jīng)教了很多年的書，你是否還記得孩子們會整整齊齊地坐好，規(guī)規(guī)矩矩地聽老師的話？如果你是一位家長，你是否還記得孩子不敢和父母頂嘴？也許你不記得有這樣的事，但你的爺爺奶奶卻可能會記得。

現(xiàn)在的許多父母和老師倍感沮喪，因?yàn)楹⒆觽兊男袨橐巡辉傧袼麄冏砸言诋?dāng)年“過去的好時光”中那樣了。這到底是為什么？為什么現(xiàn)在的孩子沒有在以前的孩子們中普遍存在的那種責(zé)任感和上進(jìn)心呢？

可能的解釋有很多，比如家庭破裂、電視泛濫、電子游戲、媽媽全職工作等等?？蛇@些因素在當(dāng)今社會中是如此普遍，假如它們真的能夠解釋孩子給我們造成的挑戰(zhàn)的話，那我們簡直就該絕望了。（事實(shí)上，我們都知道，許多單親家庭和雙職工家庭，因?yàn)椴捎昧擞行У酿B(yǎng)育技巧，他們在孩子的管教方面做得相當(dāng)出色。）對此，魯?shù)婪颉さ吕卓怂褂胁煌囊娊狻?/p>

技能。

另一個很重要的變化是，今天的孩子很少有機(jī)會培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心。我們不再需要孩子像過去那樣為家庭生計付出努力。相反，孩子們被以愛的名義給予的太多，而無需自己付出任何努力和投入，甚至認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。太多的母親和父親相信，好爸爸好媽媽就應(yīng)該保護(hù)孩子免遭任何挫折和失望，因此，他們會包攬孩子遇到的一切困難或?qū)⒆舆^度保護(hù)，因而剝奪了孩子發(fā)展出對自己的信念自己有能力把握生活中的起伏的機(jī)會。因?yàn)槊τ谏?，或者不懂得讓孩子對家庭有所貢獻(xiàn)對于孩子成長的重要性，父母們常常忽視培養(yǎng)孩子自己動手的能力。我們常常剝奪孩子以負(fù)責(zé)任的方式作出貢獻(xiàn)來獲得歸屬感和價值感的機(jī)會，然后卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責(zé)任感。

當(dāng)父母和老師太嚴(yán)格和控制過多時，孩子們培養(yǎng)不出責(zé)任感；當(dāng)父母和老師對孩子太嬌縱時，孩子也培養(yǎng)不出責(zé)任感。孩子的責(zé)任感只有在和善而堅定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，有機(jī)會去學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價值的社會和人生技能時，才能培養(yǎng)出來。

必須要強(qiáng)調(diào)的是，停止懲罰并不意味著允許孩子為所欲為。我們需要給孩子機(jī)會，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)與其享受到的特權(quán)直接相關(guān)的責(zé)任。否則，孩子就會成為只會依賴和接受的人，認(rèn)為得到歸屬感和價值感的唯一方法就是操縱別人為自己服務(wù)。有些孩子會認(rèn)為“他們不照顧我就是不愛我”。還有些孩子則因?yàn)樽鋈魏问露紩衼硇呷韬屯纯?，而認(rèn)定自己不該再努力。Zui悲哀的是，孩子們因?yàn)閺膩頉]有得到過能感到自己很能干的鍛煉機(jī)會，而產(chǎn)生了“我不夠好”的信念。這些孩子會將大量的精力用在反叛或逃避行為上。

當(dāng)孩子們的聰明才智和精力全用在了操縱別人、反叛和逃避上時，他們怎么可能培養(yǎng)出成為有能力的人所必需具備的洞察力他認(rèn)為，二十世紀(jì)中期以來發(fā)生的一系列重大的社會變化是造成孩子們的變化的直接原因。這給了我們解決問題的希望。因?yàn)橐坏┪覀兡軌蛞庾R到這些社會變化以及所造成的影響，我們就能夠積極地采取一些措施加以彌補(bǔ)；在這個過程中，我們同時還可以消除很多人認(rèn)為的因?yàn)榧彝テ屏选㈦娨暦簽E、電子游戲以及媽媽全職工作等原因所造成的一些問題。

第一個重大社會變化是，今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。成年人忘記了自己的所作所為已經(jīng)不再像“過去的好時光”那樣了。還記得以前不論爸爸說什么媽媽都很順從，或者至少表面上順從嗎？因?yàn)槟鞘钱?dāng)時的文化所要求的。在那“過去的好時光”，很少有人會質(zhì)疑“爸爸說了算”的觀念。但是，由于人權(quán)運(yùn)動的發(fā)展，這一傳統(tǒng)成為了歷史。德雷克斯指出:“當(dāng)父親失去了對母親的控制權(quán)時，父母雙方也就失去了對孩子的控制權(quán)。”這就意味著媽媽不再給孩子樹立順從的榜樣。這是社會的進(jìn)步?！斑^去的好時光”中有很多事情其實(shí)并不真就那么好。

那時，順從的樣板隨處可見。爸爸順從不認(rèn)同自己觀點(diǎn)的上司，以免丟掉飯碗。少數(shù)族群以犧牲人格尊嚴(yán)為代價，屈居于順從的角色。而今天，所有的少數(shù)族群都在積極地爭取自己的權(quán)利，謀求完全的平等和尊嚴(yán)。我們很難再看到有誰愿意繼續(xù)扮演卑下和順從的角色。孩子們只是在追隨他們周圍的榜樣。他們也希望得到平等和尊重。

重要的是要注意到，平等并不意味著完全相同。四個25分硬幣和一張一元紙幣完全不一樣，但卻等值。孩子顯然不能擁有那些基于更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更熟練的技能和更充分的成熟之上的全部權(quán)利。成年人對孩子的引領(lǐng)和指導(dǎo)是很重要的。但是，孩子應(yīng)該得到同等的尊嚴(yán)和尊重；他們也應(yīng)該有機(jī)會在和善而堅定——而不是責(zé)難、羞辱和痛苦的氛圍中發(fā)展自己所需要的人生。

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