快傳號/西紅柿的媽咪

家庭訓練日記

今天帶孩子上早教，因為來得早，可以隨意地玩耍。天雨選擇了沙堡，他看到一個小哥哥，在沙堆旁埋玩具，走近把玩具拿出來，小哥哥繼續(xù)埋，他又去拉出玩具，一連幾個回合，小哥哥也不排斥；我讓他坐下幫哥哥運沙，他坐下開始幫忙。

九九來家里玩，他在蕩秋千，九九也想玩，我征求他意見，被拒絕，我說：再玩會，然后大家輪流玩。正好前一天帶天雨看巧虎視頻——巧虎和小朋友輪流蕩秋千。我試著說：巧虎說，輪流玩秋千才有意思。他玩了一會，就給九九玩了秋千，我表揚他，并給了他一個大草莓。

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大賽爸爸說

我們知道，譜系障礙孩子在玩耍中，常常會出現(xiàn)破壞行為，不能體會他人的情感和感受，缺少互動式的社交行為。

在沙堆前玩耍中，他多次把小哥哥埋的玩具拉出來，雖然小哥哥不排斥，但這種無溝通的行為還是屬于破壞性行為，媽媽也意識到了問題，讓孩子坐下和小哥哥一起埋沙子。我們還看到了一點，在這其中，孩子間全程無語言交流，這種玩伴，對孩子社交能力沒有一點幫助。

孩子在家玩蕩秋千時，小客人九九也想玩，媽媽做的第一步是征詢孩子的意見；當拒絕時，媽媽沒有發(fā)火，也沒有強迫，而是讓他再玩會兒，這一點非常好，讓孩子有主導自己物品的感受，對培養(yǎng)孩子的自信和自尊有很大幫助。

輪流是孩子必須遵守的社交規(guī)則，孩子喜歡的形象就是他學習的榜樣，榜樣的話Zui有說服力，媽媽把視頻中巧虎的話轉述給孩子聽，他很快就做到了。這時，媽媽除了表揚，還給孩子草莓作為正強化物。

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我們建議：

1.給孩子選擇合適的玩伴。在沙堆旁玩耍時的玩伴，就不好，這個小哥哥只是自己玩，根本不關注周圍的人、事和變化，這時即使兩個孩子在一起，也是互不干擾。我們給孩子選擇的應該是有交流欲望，會合作，性格又比較平和，能夠帶自己孩子進步的小伙伴；在孩子玩耍時，也要輔助或引導孩子去小伙伴交流。

2.平時在家里和孩子玩耍時，要告訴孩子什么是好行為，受歡迎；在孩子間的玩耍中，孩子出現(xiàn)破壞性行為時，家長要及時制止和引導。

3.對于孩子物品的分享，要尊重孩子的意見，讓孩子對自己的物品有處理權。

4.對于一些社會規(guī)則的學習，在必要的情況下以孩子喜歡的卡通形象為榜樣，使孩子做出正確的選擇。

5.對于孩子的好行為，要通過表揚和獎品作為正強化，這可以使孩子更多出現(xiàn)好行為。

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