《七田真育兒圣經:認可、贊賞、愛護的教育》是七田真唯一一本適合各個年齡段孩子的教育指南，六個關鍵點教會你培養(yǎng)全人格孩子！在教導孩子禮儀，培養(yǎng)孩子能力之前，構筑完美的親子信賴關系。掌握培養(yǎng)孩子的三神器——愛、嚴格和信賴。注重孩子的個性，認同孩子的。不以完美主義來要求孩子，犯錯只是成長的過程。8秒鐘擁抱法，傳達來自心底愛的語言，讓腦干覺醒。5分鐘暗示法，喚醒孩子潛意識中本就擁有的出色能力。

《七田真育兒圣經:認可、贊賞、愛護的教育》以54年理論基礎，思想惠及全球12個國家和地區(qū)。500多所七田幼兒教室實踐驗證，40000個家庭的共同選擇，創(chuàng)造奇跡的七田真早教經典！日本七田教育研究所授權，中國首次成系列出版，Zui完整詮釋七田式早教理念！經典涉及胎教、幼兒早期腦力開發(fā)、幼兒心理教育、家長育兒方法等經典早教內容！獨特倡導重視“心靈、教養(yǎng)、性格、情緒、健康、社會性”的全人格綜合教育！！“媽媽網”，“育兒網”，“天涯親子”，“父母必讀”四大媒體認可傾情推薦！

在七田真教室上課，學到的Zui重要的就是“八字真言”的基礎——“認可”。按照這個理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學習能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強。 
——七田真教室會員 莊亞霏 
早就對七田真國際教育有所耳聞，發(fā)現(xiàn)他們在深圳開設了中國內地的第一家教室后，我很快就為jeffrey報了名。經過一段時間的學習，jeffrey注意力集中了很多。七田式教育讓我們給寶寶的愛更加盈實和具體。 
——七田真教室會員 薛福珍 
我覺得七田真教育給我Zui大的幫助，就是讓我看到以往早教觀念的不足，知道的教育不是灌輸知識，而是建立親密的母子感情！讓我學會了和寶寶用心地交流和相處，能更及時地了解到寶寶的需求。 
——七田真教室會員 駱瑜

在七田真教室上課，學到的Zui重要的就是“八字真言”的基礎——“認可”。按照這個理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學習能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強。
——七田真教室會員 莊亞霏
早就對七田真國際教育有所耳聞，發(fā)現(xiàn)他們在深圳開設了中國內地的第一家教室后，我很快就為jeffrey報了名。經過一段時間的學習，jeffrey注意力集中了很多。七田式教育讓我們給寶寶的愛更加盈實和具體。
——七田真教室會員 薛福珍
我覺得七田真教育給我Zui大的幫助，就是讓我看到以往早教觀念的不足，知道的教育不是灌輸知識，而是建立親密的母子感情！讓我學會了和寶寶用心地交流和相處，能更及時地了解到寶寶的需求。
——七田真教室會員 駱瑜

作者：（日本）七田真譯者：思可教育 
七田真，1929年生于中國遼寧省，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育系教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了實施右腦教育的七田幼兒教室。目前全世界已建立起500多所七田教室，學生總數(shù)近4萬名。他的教育理論還遠播美國、加拿大、澳大利亞、中國、印度尼西亞、新加坡、馬來西亞、泰國等10余個國家和地區(qū)，在國際上產生了廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會文化功勞獎”，世界學術文化審議會頒發(fā)的“國際學術貢獻獎”，并被世界知識產權協(xié)會授予了“世界和平大騎士”勛章。七田真博士著作頗豐，目前國內出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6歲育兒法》《超右腦英語學習法》《超右腦快速記憶法》《超右腦開發(fā)訓練》等。 
思可教育投資開發(fā)有限公司（簡稱思可教育）成立于2009年12月。作為日本七田教育研究所在中國內地的運營管理公司，代理七田真早教胎教機構的特許經營，著作翻譯出版，教育產品研發(fā)、生產、銷售等相關事宜。思可教育心系中國下一代的教育事業(yè)，通過思可助學基金，已幫助近百位困難學子完成校園夢想。

序章“愛”、“嚴格”和“信賴”——培養(yǎng)孩子的關鍵
1.三種培養(yǎng)孩子的神器
2.關于“表揚”、“訓斥”的問卷調查
3.關于孩子步入歧途的原因
第1章 培養(yǎng)孩子過程中的“愛”要如何傳達才好
1.培養(yǎng)孩子是快樂的事情
2.在養(yǎng)育孩子感到困難時
3.父母的愛可以滋養(yǎng)孩子的心靈
4.激素的作用
5.孩子的活力是由愛滋養(yǎng)出來的
6.所謂愛就是了解
7.通過擁抱、撫摸讓腦干覺醒
8.要用心傾聽孩子的話/049
第2章 需要“嚴格要求”的孩子們——真正的“嚴格”是在培育心靈
1.教育的根本在于意志的教育
2.自我約束的教育很重要
3.被誤解了的嚴格
4.母親要對自己嚴格
5.培養(yǎng)孩子的韌性
6.不訓斥批評也能做到嚴格教育
7.批評方法
8.您是在用這樣的批評方法嗎
第3章 構建親子之間的“信賴”關系——要重視孩子獨特的想法
1.在考慮如何教導之前，首先要考慮親子間的信賴關系
2.不要看孩子的缺點、短處
3.不要將現(xiàn)在所看到的樣子當成是孩子已經定了型的樣子
4.不要以完美主義的態(tài)度來培養(yǎng)孩子
5.不要拿自家孩子和別人家的孩子作比較
6.不要以學習能力為中心去培養(yǎng)孩子
7.孩子現(xiàn)在的樣子就是滿分
8.請相信自己的孩子
第4章 用正面暗示法來教育孩子
1.暗示正是教育的Zui大武器
2.請轉變?yōu)閹в姓婺芰康哪赣H
3.值得推薦的暗示法——五分鐘暗示法
4.通過錄音帶讓孩子聽暗示
5.暗示學習法
6.不要再以負面角度來看待孩子
第5章 要將目光轉向對心靈的培育
1.父母必須做的Zui重要的工作
2.母親需確認的事項
3.要為孩子所做的事情而感動
4.要培養(yǎng)并感謝孩子
5.要將孩子作為一個獨立的人來尊重
6.是否重視家庭對孩子的評價勝于學校對孩子的評價
7.是否該給孩子交代工作
終章 培育孩子即培育夢想——能擁有宏偉夢想的孩子會實現(xiàn)那個夢
1.為什么要學習
2.的父親
3.父母要灌輸給孩子遠大的夢想
4.要培養(yǎng)出具有發(fā)明才能和獨創(chuàng)性的孩子
結語

孩子的母親常常對我說，她們時常在考慮如何養(yǎng)育孩子才是好的，希望我可以寫一本相關主題的書籍，能夠明確告訴她們如何培養(yǎng)幼兒看待問題的方式、怎樣待人接物，如何對孩子灌輸禮儀教養(yǎng)等正確的育兒方式，等孩子變成小學生、初中生、高中生時也能適用，甚至連步入社會之后也能從中獲益。
關于培養(yǎng)孩子的秘訣，如果知道了原則，那么就真的是非常簡單。其實秘訣就和本書的書名一樣，只要做到以“認可、贊賞、愛護”的態(tài)度去培養(yǎng)他們就可以了。
所有的孩子都是一樣的，從小孩子到大孩子，在心底深處都下意識地會有“想要被認可”、“想要被表揚”、“想要被人愛”的愿望。只要滿足了孩子的這個愿望，那么無論哪個孩子都會被培養(yǎng)成具有溫柔的心靈、可以為他人著想的出色的孩子。
請母親滿足孩子的這個愿望，將滿滿的愛傳遞給他。如此一來，無論哪個孩子都可以培養(yǎng)得非常出色。只不過，現(xiàn)實中常常發(fā)生的狀況卻是，由于母親不知道向孩子傳遞愛的方法，所以在培養(yǎng)子女方面一直都有很多問題產生。
母親向孩子傳遞愛的方法就是“認可”、“贊賞”、“愛護”。知曉并應用此法的各位母親就會成功地改善同孩子的關系，構建出完美的母子信賴關系。
在考慮如何教導孩子的禮儀、如何培養(yǎng)孩子的能力之前，Zui為重要的是構建好母親和孩子的信賴關系。若是能做好這一點，那么之后和孩子的所有一切就將能夠順順利利地進行下去。
相關情況，我將在文中結合實際案例進行詳細說明。
若是以認可、贊賞、愛護的態(tài)度來培養(yǎng)孩子的話，母親的心也將與孩子共同成長、相知相通，從而構筑起母子之間的信賴關系。若是父母想要在此基礎上將自己的理想與期待Zui大限度地傳遞給孩子，對他們進行培養(yǎng)的話，那么我就將這本寄托了作者本人夢想的作品送到您的手中。

人世間Zui為重要的就是每個人都做能讓其他人感到高興的事情。若是所有的人都能做到這點的話，那么這個世界就會非常幸福。
培養(yǎng)孩子的各位母親若是能從孩子小的時候開始，就用心靈育兒法來培養(yǎng)孩子的話，孩子們肯定能成為做讓所有人都開心的事情的人。我認為這是毫無疑問的。
在這個人世問，是活得輕松自在，還是倍加艱辛，所有一切都由人心來發(fā)揮作用。
本書的初衷就是打算將注意力凝聚于此。“從小時候開始就培養(yǎng)心靈，長大之后，將之前所學到的東西都回饋于社會，為其作貢獻”——我希望能培養(yǎng)出越來越多擁有這種志向的孩子，在描繪這樣一個夢想的同時，我行筆至此。
若是應用此前的育兒之法，只會將孩子培養(yǎng)得只想要出人頭地、高人一等，除此之外再無其他想法。
在當今社會，有些人好不容易把孩子培養(yǎng)得很聰明，但是孩子卻將學到的知識用于犯罪等不好的方面，這種事例常常出現(xiàn)。因此，導致Zui終大家開始討論是否不要把孩子的能力培養(yǎng)得那么高會比較好些。
但這并不是學習知識的錯，而是因為僅僅重視了知識，卻無視了心靈，沒能用正確的方法培養(yǎng)好孩子而已。
此前的教育是重視知識型的教育，以競爭和對立為原理，因此導致了如此讓人困擾的世紀末現(xiàn)象，在社會上引起了騷亂。
我認為今后的教育模式一定要有所改變，要將培養(yǎng)心靈作為根本原理，進行愛的教育。
我衷心地希望本書能對各位母親在培養(yǎng)孩子時有所助益。

《七田真育兒圣經:認可、贊賞、愛護的教育》是七田真唯一一本適合各個年齡段孩子的教育指南，六個關鍵點教會你培養(yǎng)全人格孩子！在教導孩子禮儀，培養(yǎng)孩子能力之前，構筑完美的親子信賴關系。掌握培養(yǎng)孩子的三神器——愛、嚴格和信賴。注重孩子的個性，認同孩子的。不以完美主義來要求孩子，犯錯只是成長的過程。8秒鐘擁抱法，傳達來自心底愛的語言，讓腦干覺醒。5分鐘暗示法，喚醒孩子潛意識中本就擁有的出色能力。

《七田真育兒圣經:認可、贊賞、愛護的教育》以54年理論基礎，思想惠及全球12個國家和地區(qū)。500多所七田幼兒教室實踐驗證，40000個家庭的共同選擇，創(chuàng)造奇跡的七田真早教經典！日本七田教育研究所授權，中國首次成系列出版，Zui完整詮釋七田式早教理念！經典涉及胎教、幼兒早期腦力開發(fā)、幼兒心理教育、家長育兒方法等經典早教內容！獨特倡導重視“心靈、教養(yǎng)、性格、情緒、健康、社會性”的全人格綜合教育??！“媽媽網”，“育兒網”，“天涯親子”，“父母必讀”四大媒體認可傾情推薦！

在七田真教室上課，學到的Zui重要的就是“八字真言”的基礎——“認可”。按照這個理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學習能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強。 
——七田真教室會員 莊亞霏 
早就對七田真國際教育有所耳聞，發(fā)現(xiàn)他們在深圳開設了中國內地的第一家教室后，我很快就為jeffrey報了名。經過一段時間的學習，jeffrey注意力集中了很多。七田式教育讓我們給寶寶的愛更加盈實和具體。 
——七田真教室會員 薛福珍 
我覺得七田真教育給我Zui大的幫助，就是讓我看到以往早教觀念的不足，知道的教育不是灌輸知識，而是建立親密的母子感情！讓我學會了和寶寶用心地交流和相處，能更及時地了解到寶寶的需求。 
——七田真教室會員 駱瑜

在七田真教室上課，學到的Zui重要的就是“八字真言”的基礎——“認可”。按照這個理念去培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的學習能力、記憶力、求知欲和探索欲都得到了增強。
——七田真教室會員 莊亞霏
早就對七田真國際教育有所耳聞，發(fā)現(xiàn)他們在深圳開設了中國內地的第一家教室后，我很快就為jeffrey報了名。經過一段時間的學習，jeffrey注意力集中了很多。七田式教育讓我們給寶寶的愛更加盈實和具體。
——七田真教室會員 薛福珍
我覺得七田真教育給我Zui大的幫助，就是讓我看到以往早教觀念的不足，知道的教育不是灌輸知識，而是建立親密的母子感情！讓我學會了和寶寶用心地交流和相處，能更及時地了解到寶寶的需求。
——七田真教室會員 駱瑜

作者：（日本）七田真 譯者：思可教育 
七田真，1929年生于中國遼寧省，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育系教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了實施右腦教育的七田幼兒教室。目前全世界已建立起500多所七田教室，學生總數(shù)近4萬名。他的教育理論還遠播美國、加拿大、澳大利亞、中國、印度尼西亞、新加坡、馬來西亞、泰國等10余個國家和地區(qū)，在國際上產生了廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會文化功勞獎”，世界學術文化審議會頒發(fā)的“國際學術貢獻獎”，并被世界知識產權協(xié)會授予了“世界和平大騎士”勛章。七田真博士著作頗豐，目前國內出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6歲育兒法》《超右腦英語學習法》《超右腦快速記憶法》《超右腦開發(fā)訓練》等。 
思可教育投資開發(fā)有限公司（簡稱思可教育）成立于2009年12月。作為日本七田教育研究所在中國內地的運營管理公司，代理七田真早教胎教機構的特許經營，著作翻譯出版，教育產品研發(fā)、生產、銷售等相關事宜。思可教育心系中國下一代的教育事業(yè)，通過思可助學基金，已幫助近百位困難學子完成校園夢想。

序章 “愛”、“嚴格”和“信賴”——培養(yǎng)孩子的關鍵
1.三種培養(yǎng)孩子的神器
2.關于“表揚”、“訓斥”的問卷調查
3.關于孩子步入歧途的原因
第1章 培養(yǎng)孩子過程中的“愛”要如何傳達才好
1.培養(yǎng)孩子是快樂的事情
2.在養(yǎng)育孩子感到困難時
3.父母的愛可以滋養(yǎng)孩子的心靈
4.激素的作用
5.孩子的活力是由愛滋養(yǎng)出來的
6.所謂愛就是了解
7.通過擁抱、撫摸讓腦干覺醒
8.要用心傾聽孩子的話/049
第2章 需要“嚴格要求”的孩子們——真正的“嚴格”是在培育心靈
1.教育的根本在于意志的教育
2.自我約束的教育很重要
3.被誤解了的嚴格
4.母親要對自己嚴格
5.培養(yǎng)孩子的韌性
6.不訓斥批評也能做到嚴格教育
7.批評方法
8.您是在用這樣的批評方法嗎
第3章 構建親子之間的“信賴”關系——要重視孩子獨特的想法
1.在考慮如何教導之前，首先要考慮親子間的信賴關系
2.不要看孩子的缺點、短處
3.不要將現(xiàn)在所看到的樣子當成是孩子已經定了型的樣子
4.不要以完美主義的態(tài)度來培養(yǎng)孩子
5.不要拿自家孩子和別人家的孩子作比較
6.不要以學習能力為中心去培養(yǎng)孩子
7.孩子現(xiàn)在的樣子就是滿分
8.請相信自己的孩子
第4章 用正面暗示法來教育孩子
1.暗示正是教育的Zui大武器
2.請轉變?yōu)閹в姓婺芰康哪赣H
3.值得推薦的暗示法——五分鐘暗示法
4.通過錄音帶讓孩子聽暗示
5.暗示學習法
6.不要再以負面角度來看待孩子
第5章 要將目光轉向對心靈的培育
1.父母必須做的Zui重要的工作
2.母親需確認的事項
3.要為孩子所做的事情而感動
4.要培養(yǎng)并感謝孩子
5.要將孩子作為一個獨立的人來尊重
6.是否重視家庭對孩子的評價勝于學校對孩子的評價
7.是否該給孩子交代工作
終章 培育孩子即培育夢想——能擁有宏偉夢想的孩子會實現(xiàn)那個夢
1.為什么要學習
2.的父親
3.父母要灌輸給孩子遠大的夢想
4.要培養(yǎng)出具有發(fā)明才能和獨創(chuàng)性的孩子
結語

孩子的母親常常對我說，她們時常在考慮如何養(yǎng)育孩子才是好的，希望我可以寫一本相關主題的書籍，能夠明確告訴她們如何培養(yǎng)幼兒看待問題的方式、怎樣待人接物，如何對孩子灌輸禮儀教養(yǎng)等正確的育兒方式，等孩子變成小學生、初中生、高中生時也能適用，甚至連步入社會之后也能從中獲益。
關于培養(yǎng)孩子的秘訣，如果知道了原則，那么就真的是非常簡單。其實秘訣就和本書的書名一樣，只要做到以“認可、贊賞、愛護”的態(tài)度去培養(yǎng)他們就可以了。
所有的孩子都是一樣的，從小孩子到大孩子，在心底深處都下意識地會有“想要被認可”、“想要被表揚”、“想要被人愛”的愿望。只要滿足了孩子的這個愿望，那么無論哪個孩子都會被培養(yǎng)成具有溫柔的心靈、可以為他人著想的出色的孩子。
請母親滿足孩子的這個愿望，將滿滿的愛傳遞給他。如此一來，無論哪個孩子都可以培養(yǎng)得非常出色。只不過，現(xiàn)實中常常發(fā)生的狀況卻是，由于母親不知道向孩子傳遞愛的方法，所以在培養(yǎng)子女方面一直都有很多問題產生。
母親向孩子傳遞愛的方法就是“認可”、“贊賞”、“愛護”。知曉并應用此法的各位母親就會成功地改善同孩子的關系，構建出完美的母子信賴關系。
在考慮如何教導孩子的禮儀、如何培養(yǎng)孩子的能力之前，Zui為重要的是構建好母親和孩子的信賴關系。若是能做好這一點，那么之后和孩子的所有一切就將能夠順順利利地進行下去。
相關情況，我將在文中結合實際案例進行詳細說明。
若是以認可、贊賞、愛護的態(tài)度來培養(yǎng)孩子的話，母親的心也將與孩子共同成長、相知相通，從而構筑起母子之間的信賴關系。若是父母想要在此基礎上將自己的理想與期待Zui大限度地傳遞給孩子，對他們進行培養(yǎng)的話，那么我就將這本寄托了作者本人夢想的作品送到您的手中。

人世間Zui為重要的就是每個人都做能讓其他人感到高興的事情。若是所有的人都能做到這點的話，那么這個世界就會非常幸福。
培養(yǎng)孩子的各位母親若是能從孩子小的時候開始，就用心靈育兒法來培養(yǎng)孩子的話，孩子們肯定能成為做讓所有人都開心的事情的人。我認為這是毫無疑問的。
在這個人世問，是活得輕松自在，還是倍加艱辛，所有一切都由人心來發(fā)揮作用。
本書的初衷就是打算將注意力凝聚于此?！皬男r候開始就培養(yǎng)心靈，長大之后，將之前所學到的東西都回饋于社會，為其作貢獻”——我希望能培養(yǎng)出越來越多擁有這種志向的孩子，在描繪這樣一個夢想的同時，我行筆至此。
若是應用此前的育兒之法，只會將孩子培養(yǎng)得只想要出人頭地、高人一等，除此之外再無其他想法。
在當今社會，有些人好不容易把孩子培養(yǎng)得很聰明，但是孩子卻將學到的知識用于犯罪等不好的方面，這種事例常常出現(xiàn)。因此，導致Zui終大家開始討論是否不要把孩子的能力培養(yǎng)得那么高會比較好些。
但這并不是學習知識的錯，而是因為僅僅重視了知識，卻無視了心靈，沒能用正確的方法培養(yǎng)好孩子而已。
此前的教育是重視知識型的教育，以競爭和對立為原理，因此導致了如此讓人困擾的世紀末現(xiàn)象，在社會上引起了騷亂。
我認為今后的教育模式一定要有所改變，要將培養(yǎng)心靈作為根本原理，進行愛的教育。
我衷心地希望本書能對各位母親在培養(yǎng)孩子時有所助益。