孩子被人打了，告訴老師，老師頂多對施暴者批評教育，治標不治本。反而讓施暴者懷恨在心，下次還打。孩子次次向老師告狀，老師也厭煩。而學校為了學校的名聲，也不愿意把事情擴大化。牽一發(fā)而動全身，只能犧牲孩子，大事化小，小事化了。

　　不傷人是一種教養(yǎng)，但保護自己不被傷害是一種氣場。

　　堅決要教會孩子的做法

　　勇敢反抗。在次面對校園暴力，就要面無懼色，毫不膽怯。先用語言警告對方，發(fā)火和對方吵架都行，要讓對方知道自己不好惹。如果實在感到害怕，尖叫或者用力吼兩聲都可以起到一定的震懾作用。

　　如果對方開始動手打人，在打得過的情況下，勇敢還手。就算是輸，也要讓對方感到害怕，下次不敢再來欺負自己。

　　見機行事。如果對方太過強大，很明顯自己不是對方的對手。比如幼兒園小朋友被社會人員敲詐勒索，小朋友肯定打不過成年人。那么當下就不要和對方發(fā)生過多的糾纏和爭執(zhí)，對方要錢就給錢，但是堅決不能跟對方走，要找機會逃跑或者是求救。

　　推薦的辦法就是，跑到附近的店鋪，盡所能砸爛這個店鋪的東西。那么店家不可能讓施暴者把孩子帶走，而是要求家長來做賠償，間接地保護了孩子。

　　強身健體。不管是勇敢反抗還是見機行事，都要讓孩子有個強壯的體格，不是讓孩子主動去欺負人，成為施暴者，而是讓孩子在被校園暴力中能夠有還手之力，做到起碼的自衛(wèi)。而且要學習一定的反抗技巧，四兩撥千斤，還能避免防衛(wèi)過當，反而害了自己。

　　公安大學李玫瑾教授教孫女在面對幼兒園小朋友喜歡揪孫女頭發(fā)的對策就是：用雙手去揪對方的耳朵，讓對方疼得放手，不敢再揪自己的頭發(fā)。

　　告訴家長。孩子自我保護能力比大人想象中要弱，所以家長一定要告訴孩子，不管發(fā)生了什么事，都要回來告訴家長，讓家長同孩子一起分擔。父母是孩子堅強的后盾。

　　當然，家長一定要采取理智的方式來解決孩子所遭遇到的校園暴力問題。像新聞中那位母親到學校打施暴者，只能逞一時之快，非但沒有給孩子解決問題，還讓自己深陷囹圄，得不償失。

　　面對校園暴力，家長一定要讓孩子勇敢說“不”。