隨著越來越多80后成為新爸新媽，社會上育兒觀念也隨之變化，福州右腦開發(fā)，孩子的早期教育問題愈發(fā)被重視。如何培養(yǎng)孩子良好的性格？如何開發(fā)右腦形象思維能力？早教專家認(rèn)為，童話故事在孩子的成長過程中不可或缺。童話故事通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，助益兒童思想性格的成長。童話故事情節(jié)基本都神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，福州右腦開發(fā)課程，對自然物的描寫常用擬人化的手法，能很好地適應(yīng)兒童的接受力。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，福州右腦開發(fā)費(fèi)用，是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。

兒童教育專家認(rèn)為人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，而左腦則要在4～5歲時(shí)才發(fā)達(dá)。而右腦主要負(fù)責(zé)控制感覺和想象力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強(qiáng)對其右腦的開發(fā)，福州右腦開發(fā)訓(xùn)練，對孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。同時(shí)，開發(fā)右腦還可進(jìn)一步促進(jìn)左腦的發(fā)育和發(fā)達(dá)。

腦科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)：孩子的大腦是一座潛能寶庫，錯(cuò)過大腦發(fā)育的黃金期，將造成終身遺憾！左半腦主要負(fù)責(zé)邏輯理解、記憶、時(shí)間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、抑制、五感(視、聽、嗅、觸、味覺)等，思維方式具有連續(xù)性、延續(xù)性和分析性。因此左腦可以稱作“意識腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語言腦”。右半腦主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、情感、身體協(xié)調(diào)、視知覺、美術(shù)、音樂節(jié)奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等。

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