幼兒園木制攀爬架 實木攀爬組合安吉游戲

  榮經(jīng)理

避免主觀判斷；要實施多次觀察，收集全面資料等。策略二：在練習中總結(jié)方法。教師要真正提升觀察能力，還需要在實踐中不斷地練習、思考、調(diào)整、總結(jié)。幼兒游戲的場地就是教師練習觀察能力的場所，每次游戲觀察之后，教師都會對自己在觀察中記錄和收集的信息加以整理，并逐步梳理出有效的觀察方法。如：隨機觀察，是以隨機的方式觀察幼兒游戲，在全面篩選的前提下確定觀察內(nèi)容和觀察重點。其特點是教師不受預設(shè)觀察目標的限制，針對游戲現(xiàn)場的實際情況隨機確定觀察內(nèi)容。跟人觀察，是持續(xù)跟蹤一名幼兒或幾名幼兒進行觀察，記錄其在游戲中的行為表現(xiàn)。其特點是便于教師在一定時間段內(nèi)收集較為豐富的幼兒游戲行為信息。跟點觀察，是以游戲環(huán)境中的某一現(xiàn)場為觀察點，記錄幼兒的行為表現(xiàn)。其特點是便于教師收集不同的幼兒與同一環(huán)境互動過程中所產(chǎn)生的行為差異信息。跟材料觀察，是跟蹤一種游戲材料，記錄不同幼兒與此材料互動時的不同行為表現(xiàn)。其特點是便于教師收集更多的有關(guān)材料誘發(fā)幼兒游戲行為的信息。有了這些觀察方法的提示，教師的游戲觀察更有針對性、更有效了。 

二、提升教師的解讀能力 在游戲觀察過程中，教師可以   

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